| 您當(dāng)前的位置：首頁(yè) → 學(xué)者文庫(kù) → 詳細(xì)文章 | 背景色： |
|
字體大小：放大 縮小 原始字體 |
出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談035：程鵬萬(wàn)
編者按：為了向青年研究人員和在讀學(xué)生提供學(xué)習(xí)、研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心約請(qǐng)從事相關(guān)研究并卓有成就的部分學(xué)者接受我們的訪談，題為“出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談”，由“古文字微刊”公眾號(hào)、出土文獻(xiàn)與古文字研究中心網(wǎng)陸續(xù)發(fā)布。衷心感謝各位參與訪談的學(xué)者。
個(gè)人簡(jiǎn)介
程鵬萬(wàn)，1977年生，遼寧營(yíng)口人，東北師范大學(xué)副教授，從事中國(guó)古文字研究。
1.請(qǐng)介紹一下您學(xué)習(xí)和研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)歷。
2000年我從沈陽(yáng)師范學(xué)院中文系畢業(yè)。同年考入吉林大學(xué)古籍所歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)，師從吳振武教授學(xué)習(xí)古文字。報(bào)考吉大古籍所是周寶宏老師的建議。本科時(shí)，我讀過(guò)的古文字書不多，裘錫圭先生的《文字學(xué)概要》（研究生考試的參考書）讀過(guò)幾遍，但看過(guò)即忘。研究生復(fù)試時(shí)，叢文俊先生問(wèn)“不能歸入到三書說(shuō)的文字有哪些”，唉，全忘了！寫畢業(yè)論文時(shí)，翻過(guò)郭沫若先生的《兩周金文辭大系圖錄考釋》（線裝本）。只記得紙真好，書中的內(nèi)容記住的不多。也許是對(duì)紙墨的喜愛(ài)吧，喜歡看拓本，才選擇古文字專業(yè)。
我碩士研究生的課有林沄先生的“甲骨文研究”、吳振武先生的“金文研究”、馮勝君先生的“戰(zhàn)國(guó)文字研究”和吳良寶先生的字形課。甲骨課上，林老師講甲骨字形、分類分期；課下，我翻看《甲骨文合集》，有些吃力。最痛苦的，是記不住甲骨字形。還好，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去。金文課上最怕被提問(wèn)，總是希望早點(diǎn)下課。
碩士論文題目是吳老師定的，整理安徽壽縣朱家集出土青銅器銘文。熟悉朱家集的銘文及相關(guān)研究成果花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，大概有兩年吧。最后手抄完成碩士論文。整理朱家集青銅器銘文，我沒(méi)有任何發(fā)現(xiàn)，這是學(xué)習(xí)古文字最苦惱的事了。吳老師鼓勵(lì)我說(shuō)那就多做些集釋的工作吧。
2003年5月我的碩士答辯會(huì)（吳振武師與董蓮池先生）
2003年繼續(xù)跟吳老師讀博。本打算繼續(xù)青銅器銘文的研究，后來(lái)改做了簡(jiǎn)牘帛書格式。簡(jiǎn)牘帛書格式對(duì)于我來(lái)說(shuō)很陌生。之前沒(méi)怎么接觸過(guò)簡(jiǎn)帛資料，僅僅在馮勝君老師的戰(zhàn)國(guó)文字課里讀過(guò)郭店簡(jiǎn)。整理資料和論文寫作，我大概用了一年半時(shí)間。論文資料還沒(méi)有吃透，就把論文寫出來(lái)了。論文寫得不盡人意，沒(méi)有達(dá)到老師的要求。
2006年的2月，我申請(qǐng)到裘錫圭先生那兒做博士后。裘先生同意后，我辦好了手續(xù)。由于身體原因，最終沒(méi)有成行。失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，很可惜。
2008年古文字會(huì)
2.您目前主要的研究領(lǐng)域有哪些（可對(duì)該領(lǐng)域做一番回顧與展望）？該領(lǐng)域今后的預(yù)想研究或擬待研究的方向和課題有哪些？
我主要研究簡(jiǎn)帛格式與楚系金文。
簡(jiǎn)帛格式（簡(jiǎn)帛制度），王國(guó)維、陳夢(mèng)家等著名學(xué)者都曾研究過(guò)，是一個(gè)經(jīng)典題目。近年來(lái)新資料出土多，舊的簡(jiǎn)牘也重新整理不少，簡(jiǎn)帛格式也成了研究熱門，有相當(dāng)大的研究空間。
楚系金文出土早，數(shù)量多，關(guān)注的學(xué)者也多，取得的成果也豐富，可待發(fā)掘的東西已不多。
我最近在看曾侯乙墓竹簡(jiǎn)，暫時(shí)還沒(méi)什么研究計(jì)劃。
3.您在從事學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，在閱讀、收集資料、撰寫論文、投稿發(fā)表等方面有什么心得體會(huì)（包括經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)）？
說(shuō)下閱讀材料的選擇吧。閱讀古文字材料，一定要選擇學(xué)者都關(guān)注的材料。就像壽縣朱家集青銅器銘文，郭沫若、唐蘭、劉節(jié)、朱德熙、裘錫圭、李學(xué)勤等學(xué)者都曾討論過(guò)。
4.對(duì)您迄今為止的學(xué)習(xí)和研究影響較大的著作或?qū)W者有哪些（或哪幾位）？
對(duì)我影響大的著作就是朱德熙先生的《壽縣出土楚器銘文研究》（《歷史研究》1954年第1期）。我想大家和我一樣，讀過(guò)之后，就知道什么是考釋古文字了。
吳振武老師對(duì)我學(xué)習(xí)和研究影響最大。我現(xiàn)在研究的簡(jiǎn)帛格式與楚系金文其實(shí)就是吳老師給我定的碩士、博士論文。碩士時(shí)，吳老師給了兩個(gè)題目：一個(gè)是朱家集，一個(gè)是蔡侯申。博士論文題目先后也是兩個(gè)：先定的楚系金文，后改為簡(jiǎn)牘帛書格式。
吳振武師手稿
5.請(qǐng)結(jié)合您的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，為初學(xué)者提供一些建議。
要有自己的研究領(lǐng)域。
關(guān)注古文字與出土文獻(xiàn)研究的新成果。
如果不能在新材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，倒不如去處理舊材料。
有時(shí)考釋文字也要點(diǎn)運(yùn)氣，需耐心等待，靜等花開(kāi)。
6.在數(shù)字化和信息化的時(shí)代，電腦技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)您的研究具有什么樣的影響或作用？
在數(shù)字化和信息化的時(shí)代，電腦技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于古文字的研究將會(huì)有巨大影響。我只會(huì)利用搜索引擎搜索論文和金文拓本。做十五年趞曹鼎銘文“虜”字的時(shí)候，我就用百度搜索到了游客發(fā)布在網(wǎng)上的清晰的鼎銘照片。
7.出土文獻(xiàn)與古文字研究與眾不同的一點(diǎn)，在于許多論文或觀點(diǎn)是發(fā)布在專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上甚至相關(guān)論壇的跟帖里的，您如何看待這一現(xiàn)象？您對(duì)相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范有何認(rèn)識(shí)或思考？
專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的文章，學(xué)者多等同于紙本文章，值得提倡。而相關(guān)論壇跟帖里的觀點(diǎn)零散、不易被發(fā)現(xiàn)，大家在寫作時(shí)漏引也無(wú)可厚非。學(xué)者也應(yīng)該及時(shí)整理網(wǎng)絡(luò)上的觀點(diǎn)，把它們發(fā)布出來(lái)，容易檢索到，漏引的情況就會(huì)減少很多。
8.您如何處理學(xué)術(shù)研究與其他日常生活之間的關(guān)系？學(xué)術(shù)之外您有何鍛煉或休閑活動(dòng)？
讀書階段日常生活就是看書學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在看書學(xué)習(xí)少了很多。學(xué)術(shù)研究是需要廣泛閱讀、潛心鉆研的，因?yàn)樯瞵嵤拢F(xiàn)在很難靜下心來(lái)。少有鍛煉，偶爾會(huì)騎騎車。有時(shí)間就寫寫字，或者到文房天下的網(wǎng)站拍幾條墨，點(diǎn)綴一下單調(diào)的生活！
舊時(shí)光（2006年畢業(yè)前夕與蔣玉斌、張新俊先生合照）
感謝程鵬萬(wàn)先生接受訪談。本文所有圖片均蒙程先生提供。
本文收稿日期為2020年9月25日
本文發(fā)布日期為2020年9月25日
點(diǎn)擊下載附件： 2128出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談035：程鵬萬(wàn).docx
下載次數(shù)：32
Copyright 2008-2018復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心版權(quán)所有 滬ICP備10035774號(hào) 地址：復(fù)旦大學(xué)光華樓西主樓27樓 郵編：200433
感謝上海屹超信息技術(shù)有限公司提供技術(shù)支持
總訪問(wèn)量：9410785