出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談030：蔡偉

編者按：爲(wèi)了向青年研究人員和在讀學(xué)生提供學(xué)習(xí)、研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心約請(qǐng)從事相關(guān)研究並卓有成就的部分學(xué)者接受我們的訪談，題爲(wèi)“出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談”，由“古文字微刊”公眾號(hào)、出土文獻(xiàn)與古文字研究中心網(wǎng)陸續(xù)發(fā)佈。衷心感謝各位參與訪談的學(xué)者，也感謝爲(wèi)此訪談提供建議的所有朋友。

個(gè)人簡(jiǎn)介

蔡偉，1972年5月出生，遼寧錦州人，畢業(yè)於復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心，現(xiàn)任安順學(xué)院圖書館副研究館員。發(fā)表《〈銀雀山漢墓竹簡(jiǎn)〔貳〕·定心固氣〉補(bǔ)釋一則》、《〈尚書·顧命〉“今天降疾殆弗興弗悟”的斷句問題——兼釋上博五〈三德〉之“天乃降”》、《讀北大漢簡(jiǎn)〈妄稽〉〈反淫〉札記》等十篇左右論文，出版專著一部：《誤字、衍文與用字習(xí)慣——出土簡(jiǎn)帛古書與傳世古書校勘的幾個(gè)專題研究》。

1. 請(qǐng)介紹一下您學(xué)習(xí)和研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)歷。

收到劉釗老師讓我做一期出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談的信息，我既感到非常榮幸，同時(shí)也覺得很意外，作爲(wèi)70後，馬上就50歲的人了，早已自動(dòng)將自己歸入老年行列了。然後劉老師說“我們的訪談實(shí)際上包含兩代人”，我這才稍稍有些勇氣敢?guī)砬嗄觋?duì)伍，那下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷。

由於自身偏科等諸多原因，我沒有受過正規(guī)的教育，沒有上過大學(xué)，從一個(gè)高中畢業(yè)生，直接讀了博士，這種經(jīng)歷是比較特殊的。

我上小學(xué)的時(shí)候練過幾年毛筆字，可能是受小學(xué)語(yǔ)文老師的影響吧。我現(xiàn)在都還記得他的名字——?jiǎng)⒚鞔?，?dāng)時(shí)大概有五十多歲的樣子，字寫得特別好。

練過寫字的人都知道，書法的很多字跟現(xiàn)在通行文字不太一樣，繁體字、俗字特別多，這就促使我經(jīng)常查閱字典，所以我認(rèn)識(shí)的字要比一般的同學(xué)多，這也有可能是我後來喜歡研究語(yǔ)言文字的一個(gè)原因。

小學(xué)六年級(jí)（1986年11月5日），買到過一本王力先生的書《談?wù)剬W(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)》，這是我最早的一本藏書。從這本書裏，我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)的方法。

上了高中之後，由於偏科，成績(jī)很不好，比較失落，就到圖書館去看自己喜歡的書。最開始是古典詩(shī)詞方面的，後來發(fā)現(xiàn)了蔣禮鴻先生的《義府續(xù)貂》，特別感興趣。之後我就把圖書館裏凡是語(yǔ)言文字類的書都一一找來讀，圖書館找書、看書的那段經(jīng)歷開拓了我的眼界，也讓我認(rèn)清了我想追求的是什麼。

高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)，就到工廠上班，三年後下崗，然後就開始打工，後來做小買賣，賣飲料、雪糕、香煙之類的小商品，大概持續(xù)有十三、四年的時(shí)間吧，最後又蹬了將近一年的三輪車?？傊?，從高中畢業(yè)後到讀博之前，無論條件和環(huán)境怎樣，我都從未間斷過讀書學(xué)習(xí)。

在我自學(xué)過程中，曾寫信給裘錫圭、李學(xué)勤先生請(qǐng)教問題，都得到了兩位先生的回信，他們的鼓勵(lì)和肯定讓我更加堅(jiān)定了信心，我始終都非常感謝他們！二十多年來，兩位先生的書信我都很好地保存著。

（裘錫圭先生覆書）

（李學(xué)勤先生1996年10月15日覆書）

自學(xué)期間我讀到發(fā)表在《文物》1997年第1期的裘錫圭先生《〈神烏賦〉初探》，文中引漢簡(jiǎn)《神烏賦》有“佐子佐子，泣涕侯下”之語(yǔ)，然後我給裘先生寫信說：

“佐子”疑讀爲(wèi)“嗟子”?！稌髠鳌罚骸爸T侯在廟中者，愀然若復(fù)見文武之身，然後曰：嗟子乎！此蓋吾先君文武之風(fēng)也夫！”又作“嗟嗞”、“嗞嗟”，詳見王氏《釋詞》卷八。

裘先生同意我的看法，還特意寫了一篇短文引用我的意見。後來阜陽(yáng)漢簡(jiǎn)《春秋事語(yǔ)》也有“晉平公過於九原而歎曰：‘子虖！此地出吾良臣多……’”，《新序·雜事四》此處作“晉平公過九原而歎曰：‘嗟乎！此地之蘊(yùn)吾良臣多矣，若使死者起也，吾將誰與歸乎？’”郭永秉老師及其他學(xué)者也指出其中“子”即“嗟子”，亦即“嗟嗞”（參看蘇成愛《〈“佐子”應(yīng)讀爲(wèi)“嗟子”〉補(bǔ)說》，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心網(wǎng)站，http://www.gwz.fudan.edu.cn/web/show/937），更加證實(shí)我的說法。

我之前讀過王引之的《經(jīng)傳釋詞》，當(dāng)時(shí)因爲(wèi)買不到書，就手抄了這本書，印象比較深刻，所以看到漢簡(jiǎn)“佐子”一詞，就想到了應(yīng)該相當(dāng)於傳世古書的“嗟嗞”（另外還有《爾雅》《方言》《廣雅》等書，我都親手抄過）。

通過這一例子，我逐漸領(lǐng)會(huì)到只有將傳世文獻(xiàn)和出土文獻(xiàn)結(jié)合起來研究，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

入復(fù)旦讀博之後，劉釗、汪少華、施謝捷、陳劍、郭永秉、周波、廣瀨薰雄、張小豔、鄔可晶、謝明文等中心老師開的課我都上過，出土文獻(xiàn)和古文字方面受到更加系統(tǒng)的訓(xùn)練，非常獲益。中心的學(xué)習(xí)氛圍非常好，老師、學(xué)生們都心無旁騖專心讀書、作研究，學(xué)問也是互相薰染、互相影響而成的。

2. 您目前主要的研究領(lǐng)域有哪些（可對(duì)該領(lǐng)域做一番回顧與展望）？該領(lǐng)域今後的預(yù)想研究或擬待研究的方向和課題有哪些？

我目前主要的研究領(lǐng)域還是訓(xùn)詁、校勘方面，我博士論文作的就是出土簡(jiǎn)帛古書與傳世古書?？钡膸讉€(gè)專題研究，這些年的興趣和致力的方向也始終沒有改變。

記得我初到復(fù)旦的時(shí)候，梁春勝師兄正在寫畢業(yè)論文，論文的初稿我拜讀過。對(duì)他論文中論述的俗字訛混規(guī)律很感興趣，受梁師兄的影響，我也比較關(guān)心俗字和寫本文獻(xiàn)，曾寫過《利用俗字?？惫艜e例》（收入《中國(guó)文字學(xué)報(bào)》第九輯，商務(wù)印書館，2018年）的文章。今後如果時(shí)間和精力允許，很想作日本金澤文庫(kù)所藏寫本《群書治要》的研究。

3. 您在從事學(xué)術(shù)研究的過程中，在閱讀、收集資料、撰寫論文、投稿發(fā)表等方面有什麼心得體會(huì)？

我發(fā)表的文章不算太多，投稿發(fā)表等方面沒有什麼心得體會(huì)。文章不能發(fā)表，有可能是編輯覺得寫的不夠規(guī)範(fàn)、觀點(diǎn)不是很正確吧，當(dāng)然也有其他的原因，不管什麼吧，文章被退稿，這很正常。關(guān)鍵是要淡然處之，不要?dú)怵H，對(duì)自己要有信心。我自己的觀點(diǎn)是有些時(shí)候隨緣吧，不會(huì)刻意追求多發(fā)文章。

4. 對(duì)您迄今爲(wèi)止的學(xué)習(xí)和研究影響較大的著作或?qū)W者有哪些（或哪幾位）？

王念孫、王引之父子的著作——高郵王氏四種；王力《龍蟲並雕齋文集》（全三冊(cè)）；蔣禮鴻《義府續(xù)貂》《懷任齋文集》；于省吾《雙劍誃群經(jīng)新證》《雙劍誃諸子新證》；楊樹達(dá)《積微居小學(xué)金石論叢》《積微居小學(xué)述林》；裘錫圭先生的文集等都是對(duì)我學(xué)習(xí)和研究影響較大的著作。

最早（1996年）集中讀裘先生文章是讀《裘錫圭自選集》，尤其是那幾篇用秦漢以來的出土文獻(xiàn)資料校讀古書的文章，對(duì)我來說簡(jiǎn)直是一種前所未有的震撼，從中獲益甚多。

對(duì)我學(xué)習(xí)和研究影響較大的學(xué)者是我的論文指導(dǎo)教師陳劍老師?；叵氘?dāng)年（2003年）我就是在“國(guó)學(xué)網(wǎng)”上發(fā)了幾個(gè)小帖子，才認(rèn)識(shí)了陳劍和董珊兩位老師的。

後來我讀博那幾年，寫了文章都會(huì)請(qǐng)陳老師指正，陳老師目光如炬，能洞察幽隱，我文章的觀點(diǎn)、例證、行文，一經(jīng)陳老師指正，修改之後再看，都有一種脫胎換骨的感覺，這就是點(diǎn)石成金的功夫吧，我非常感謝那幾年陳老師對(duì)我的教誨。

5. 請(qǐng)結(jié)合您的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，爲(wèi)初學(xué)者提供一些建議。

宋人嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》有一段話說：

夫?qū)W詩(shī)者，以識(shí)爲(wèi)主。入門須正，立志須高；以漢、魏、盛唐爲(wèi)師，不作開元、天寶以下人物。若自生退屈，即有下劣詩(shī)魔，入其肺腑之間，由立志之不高也。行有未至，可加工力；路頭一差，愈騖愈遠(yuǎn)，由入門之不正也。故曰：學(xué)其上僅得其中，學(xué)其中斯?fàn)?wèi)下矣。

他雖然是從學(xué)詩(shī)的角度來說這番話的，但我想無論我們學(xué)習(xí)什麼，包括一些技藝，都需如此，要取法乎上。

比如對(duì)我學(xué)術(shù)影響較大的是王力、蔣禮鴻、于省吾、楊樹達(dá)、裘錫圭等先生的著作，他們都是公認(rèn)的大家，認(rèn)真讀他們的書，向他們學(xué)習(xí)，這是後學(xué)能取得進(jìn)步的一個(gè)重要的途徑，這也就是我們通常所說的“站在巨人的肩上”，這樣才有可能更快更好地吸收前人的成果。

回想當(dāng)初特別苦惱的就是有很多特別想看的書卻看不到，比如王念孫的《讀書雜志》、孫詒讓《札迻》，借也借不到，買也買不到，不像現(xiàn)在在網(wǎng)上很輕易就可以買到舊書?，F(xiàn)在一些比較重要的基礎(chǔ)書都有電子版了，隨時(shí)可以閱讀，所以說現(xiàn)在的讀書條件真的是太好了！只要肯下功夫，趁著年輕時(shí)記憶力好，多讀書，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)作出一些成績(jī)來的。

結(jié)合我自己實(shí)際情況和自身的經(jīng)歷，我認(rèn)爲(wèi)研究中國(guó)古典文獻(xiàn)、語(yǔ)言文字都要比較熟練地掌握一些最基本、最基礎(chǔ)的知識(shí)：比如熟練掌握漢字上古音的分部及歸部（別無他法，只有死記硬背，經(jīng)常運(yùn)用，反復(fù)記憶），這一點(diǎn)可以說怎麼強(qiáng)調(diào)都不算過分；然後熟悉高郵王氏四種，尤其是《廣雅疏證》，最好能逐條逐字細(xì)讀，而不是等到想用的時(shí)候再臨時(shí)現(xiàn)查。據(jù)說當(dāng)時(shí)王念孫每日疏證三字，十年粗成，我們花費(fèi)幾年時(shí)間，通讀幾遍是不成問題的吧。而且這些功夫絕不會(huì)白費(fèi)，有這個(gè)基礎(chǔ)，那我們對(duì)先秦漢魏以來的故訓(xùn)就會(huì)畢羅於胸，同時(shí)又熟悉了古書的辭例。

此外更要多讀原典，比如可以選擇一部先秦古書，如《詩(shī)經(jīng)》或者《尚書》，雖然很難懂，有一些意見無法定於一尊，但至少應(yīng)該大致瞭解、熟悉，當(dāng)然最好熟讀成誦；或者也可以選擇相對(duì)比較容易的漢代古書，如《淮南子》，首先要讀熟了，然後與之內(nèi)容相關(guān)的古書，如《老子》《莊子》《呂氏春秋》《文子》等，也都找來讀，尤其是對(duì)內(nèi)容相類似的文句，觀察各書用詞的異同，這對(duì)理解文義肯定會(huì)有很大的幫助?？傊?，要讀常見書，有時(shí)雖看似淺近的一字一句，都應(yīng)仔細(xì)涵泳，不要輕易放過。

當(dāng)然也可以從學(xué)習(xí)出土文獻(xiàn)中有傳世文獻(xiàn)相對(duì)應(yīng)的材料入手，比如可以選擇清華簡(jiǎn)《祭公之顧命》《皇門》和《逸周書》對(duì)應(yīng)的篇目，首先熟悉清華簡(jiǎn)的字形，然後比較與《逸周書》用字的異同，一些問題就會(huì)清清楚楚地呈現(xiàn)出來，訓(xùn)詁、?？狈矫娴闹R(shí)也就都會(huì)有所瞭解了，自己親自動(dòng)手做這些基礎(chǔ)的東西，印象會(huì)很深刻，受益匪淺。

另外要轉(zhuǎn)益多師，不要有門戶之見。同時(shí)還要多向同行學(xué)習(xí)，文章寫好了，也最好請(qǐng)老師或同行看看，認(rèn)真聽取他們的意見，對(duì)自己也是一種提升?？傊?，學(xué)習(xí)是一輩子的事，學(xué)無止境，要終身以之。

最後送給大家一句網(wǎng)上看到的話：

世界上所有的美，都需要一種高度的專注和漫長(zhǎng)時(shí)間的淬火。讀書、求知，當(dāng)然更不例外。

6. 在數(shù)字化和信息化的時(shí)代，電腦技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)您的研究具有什麼樣的影響或作用？

自從加入四川大學(xué)王森博士創(chuàng)建的QQ群之後，一些常見的基本資料都能得到，尤其是能及時(shí)讀到新近的學(xué)術(shù)會(huì)議論文集和碩、博論文，這對(duì)我及時(shí)了解學(xué)界的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)，都十分有利。在QQ群裏也結(jié)識(shí)了很多學(xué)界新秀，也對(duì)我?guī)椭艽蟆?/span>

另外，“引得市”、“國(guó)學(xué)大師”、“古音小鏡”這些網(wǎng)站也對(duì)研究古文字和訓(xùn)詁學(xué)非常有用，檢索字典辭書查找古文字字形等都特別方便，我?guī)缀趺刻於家玫健?/span>

總之，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源太豐富了，以前我二十幾歲那時(shí)是找不到想看的資料，而現(xiàn)在是資料太多，時(shí)間、精力卻都有限了。

電子資源以其廉價(jià)和方便使用，當(dāng)然是我現(xiàn)在的首選，但平時(shí)閱讀一些傳世古書和出土文獻(xiàn)，還是喜歡紙質(zhì)的，這有可能是個(gè)人的習(xí)慣吧。如果書太貴就想辦法複印、或者打印。我還是喜歡在複印本、打印本上面恣意書寫批注。比如1991年複印的《廣雅疏證》，多年以來一直都還在用，也是寫滿了批注。寫在紙上，白紙黑字，覺得踏實(shí)放心。我後來寫成的一些札記，很多都是將書上的批注稍加整理潤(rùn)色而成。

7. 出土文獻(xiàn)與古文字研究與眾不同的一點(diǎn)，在於許多論文或觀點(diǎn)是發(fā)佈在專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上甚至相關(guān)論壇的跟帖裏的，您如何看待這一現(xiàn)象？您對(duì)相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)範(fàn)有何認(rèn)識(shí)或思考？

論文或觀點(diǎn)是發(fā)佈在專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上甚至相關(guān)論壇的跟帖裏的，我認(rèn)爲(wèi)這種現(xiàn)象是好事情，促進(jìn)了學(xué)術(shù)的繁榮和發(fā)展，很多真知灼見可以及時(shí)讀到，當(dāng)然也有很多“添亂”的觀點(diǎn)和文章，要分別對(duì)待。相對(duì)於紙質(zhì)期刊審稿漫長(zhǎng)的過程，網(wǎng)上發(fā)佈文章，方便快捷，我也非常願(yuàn)意在網(wǎng)上發(fā)文。所以我現(xiàn)在也弄了個(gè)公眾號(hào)，可以更加無拘無束地寫自己喜歡的東西，隨時(shí)追新材料，也不忘舊材料，借這次訪談機(jī)會(huì)，給自己作個(gè)宣傳，希望感興趣的朋友關(guān)注我，讀我的文章。

8. 您如何處理學(xué)術(shù)研究與其他日常生活之間的關(guān)係？學(xué)術(shù)之外您有何鍛煉或休閒活動(dòng)？

現(xiàn)在除了上課之外，可支配的時(shí)間相對(duì)較爲(wèi)充裕。平時(shí)比較喜歡逛市場(chǎng)、超市，買菜、做飯，吃好喝好也是學(xué)術(shù)研究的有利保障，所以在這方面花一些時(shí)間和精力也不能算是白費(fèi)的，而且這也是基本的生存技能。

學(xué)術(shù)之外主要從事的鍛煉，應(yīng)該就是騎自行車吧。最近也經(jīng)常步行上下班，來回有一個(gè)小時(shí)的路程，覺得走路也挺好的。另外我們學(xué)校四面環(huán)山，出校門就是婁湖，空氣非常好，隨時(shí)都可以爬山、遊湖。

（安順學(xué)院校園一隅）

休閒活動(dòng)喜歡看香港電影和電視劇，這個(gè)興趣可以追溯到上高中的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是因爲(wèi)想學(xué)古音而學(xué)習(xí)了廣州話，但也只能通過聽粵語(yǔ)歌，將常見的字音都硬記下來，然後又聽廣播，才慢慢聽得懂一般的粵語(yǔ)。後來上復(fù)旦，有機(jī)會(huì)又跟著余兆冰博士練了大半年的粵語(yǔ)，覺得有很大的進(jìn)步，耽誤了她不少休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，我很感謝她。

另外還寫寫毛筆字，也經(jīng)常刷刷“抖音”，至少可以調(diào)劑一下心情，也算是一種放鬆的方式吧。

感謝蔡偉先生接受訪談。本文所有圖片均蒙蔡先生提供。

本文收稿日期為2020年9月16日

本文發(fā)布日期為2020年9月16日

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