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出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談007：張富海

編者按：為了向青年研究人員和在讀學(xué)生提供學(xué)習(xí)、研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心約請(qǐng)從事相關(guān)研究并卓有成就的部分學(xué)者接受我們的訪談，題為“出土文獻(xiàn)與古文字研究青年學(xué)者訪談”，由“古文字微刊”公眾號(hào)、出土文獻(xiàn)與古文字研究中心網(wǎng)陸續(xù)發(fā)布。衷心感謝各位參與訪談的學(xué)者。

個(gè)人簡(jiǎn)介

張富海，1976年2月生，浙江舟山人?，F(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心副教授。

1.請(qǐng)介紹一下您學(xué)習(xí)和研究出土文獻(xiàn)與古文字的經(jīng)歷。

我有幸在1995年考入北京大學(xué)中文系。記得高考估分后填報(bào)志愿，我只填了兩個(gè)，第一志愿是北大中文系，第二志愿是本省的原杭州大學(xué)中文系（現(xiàn)浙江大學(xué)中文系）。高考成績(jī)出來(lái)后，與估分差了幾十分，自覺(jué)北大無(wú)望，做好了去杭州大學(xué)的思想準(zhǔn)備。不料北大的錄取通知書按時(shí)寄到，真是意外之喜。

北大中文系的本科分中國(guó)文學(xué)、漢語(yǔ)言、古典文獻(xiàn)三個(gè)專業(yè)，入學(xué)幾天后就要填報(bào)專業(yè)志愿。因?yàn)樵诟咧袝r(shí)讀過(guò)幾本古書（完整通讀的只有《荀子》和《史記》），我沒(méi)有猶豫地選擇了古典文獻(xiàn)專業(yè)。但是，很快就發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的其實(shí)不是古典文獻(xiàn)學(xué)，而是語(yǔ)言文字學(xué)。幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)北大中文系古典文獻(xiàn)專業(yè)有從事古文字學(xué)的三位老師：裘錫圭先生、李家浩先生和沈培先生。正因?yàn)橛兴麄兊闹笇?dǎo)和提攜，我才能順利地走上古文字研究的道路。李家浩先生為我們本科生講授文字學(xué)和《說(shuō)文解字》概論兩門課，沈培先生講授古文字資料選讀一門課。李先生還指導(dǎo)我完成了大三時(shí)的學(xué)年論文，題目是李先生出的，內(nèi)容是整理唐五代抄本韻書中的《說(shuō)文》材料。審看完后，李先生把我叫到他燕北園的家中，當(dāng)面指出錯(cuò)誤和不足，并告訴我一些寫文章應(yīng)該注意的問(wèn)題。大四上學(xué)期，我旁聽了裘先生為研究生開設(shè)的古文字學(xué)課。當(dāng)時(shí)正要開始畢業(yè)論文的寫作，在一次課后，我大著膽子請(qǐng)裘先生做我的本科畢業(yè)論文導(dǎo)師，他馬上同意了。裘先生出的題目是評(píng)述唐蘭先生在古文字學(xué)上的成就，這顯然不是一個(gè)本科生能寫得好的，便擅自改成了自己感興趣的題目。寫完初稿，在一個(gè)楊花漫天的午后，我事先未聯(lián)系就直接跑到裘先生暢春園的家中請(qǐng)他看論文，他放下手頭的事，花了一下午時(shí)間當(dāng)面逐字逐句地審看，從章節(jié)安排到遣詞造句都幫我做了修改。那篇論文肯定是很幼稚的，但裘先生還是打了比較高的分?jǐn)?shù)，并委托沈培先生寫了肯定性的評(píng)語(yǔ)，給我以莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)面看完論文后，裘先生又向我提了兩點(diǎn)要求：一是我太瘦弱，要好好鍛煉身體；二是字寫得太難看（論文稿是手寫的），要好好練練字。無(wú)比慚愧，二十多年后的今天我也沒(méi)有達(dá)到這兩點(diǎn)要求。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)通過(guò)了研究生入學(xué)考試，裘先生知道后，就讓沈培先生把古文字資料室（當(dāng)時(shí)在老的四教）的鑰匙給我，以便我能自由出入古文字資料室，隨意閱讀里面的藏書。在古文字資料室，我結(jié)識(shí)了陳劍先生（在前一年的古文字學(xué)課堂上已經(jīng)見(jiàn)過(guò)）。那時(shí)他讀博士一年級(jí)，但古文字學(xué)的水平已經(jīng)非常高，我每有疑問(wèn)，便向他請(qǐng)教，獲益極多。以后相處的歲月里，陳先生一直是我的良師益友，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。

2004年8月在北大哲學(xué)樓古文字資料室

1999年9月開始碩士研究生階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師是沈培先生。第一個(gè)學(xué)期，沈先生為我們開設(shè)了甲骨學(xué)概論課，上課地點(diǎn)在古文字資料室。沈先生是甲骨文研究專家，尤其在語(yǔ)法方面成就卓著，可惜我并沒(méi)有學(xué)到太多，至今為憾。我的課程論文的內(nèi)容大概是否定甲骨文對(duì)于上古音研究的作用，沈先生做了仔細(xì)批改，并當(dāng)面指出文中不少人云亦云的錯(cuò)誤。可能是不想打擊我，或者說(shuō)是出于對(duì)我的愛(ài)護(hù)，沈先生雖然并不滿意我的論文，但最終還是給了令我滿意的高分。第一個(gè)學(xué)期的另外一門課是裘先生開的考古資料與先秦秦漢古籍整理。每次課前，都會(huì)發(fā)大量手寫的講義和原始資料，聽課并結(jié)合閱讀裘先生的相關(guān)論文，收獲自然是極大的。此前一年《郭店楚墓竹簡(jiǎn)》出版，郭店簡(jiǎn)的研究正在學(xué)術(shù)界如火如荼地展開，我便寫了幾則釋讀郭店簡(jiǎn)《緇衣》的札記作為課程論文。文章雖然寫得很淺陋，但還是稍微有點(diǎn)創(chuàng)見(jiàn)，所以有幸得到裘先生的肯定。2000年4月，裘先生主持的郭店簡(jiǎn)研究項(xiàng)目啟動(dòng)（屬于古委會(huì)項(xiàng)目。第二年又申請(qǐng)到教育部人文社科重大項(xiàng)目“郭店楚簡(jiǎn)文獻(xiàn)研究”，主持人是李家浩先生）。裘先生命我也參與此項(xiàng)目，負(fù)責(zé)《緇衣》等若干篇的重新注釋。因?yàn)閰⑴c郭店簡(jiǎn)研究項(xiàng)目，在裘先生的建議下，我的碩士學(xué)位論文也就以郭店簡(jiǎn)《緇衣》研究為題。論文的一部分內(nèi)容以《〈緇衣〉二題》為名收入《古墓新知》一書，是我正式發(fā)表的第一篇論文。論文的主體即注釋部分后來(lái)經(jīng)過(guò)郭店簡(jiǎn)研究項(xiàng)目組的兩次集體討論（從2000年4月至2003年8月，項(xiàng)目組總共舉行過(guò)27次討論會(huì)），又有新的修改，惜至今未能按項(xiàng)目的原計(jì)劃正式出版。除了上面提到的兩門課程，碩士生階段我還修習(xí)了裘先生講授的金文研讀和古文字學(xué)以及李家浩先生講授的戰(zhàn)國(guó)方術(shù)文獻(xiàn)研究和古文字資料研讀。

2002年9月開始博士研究生階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師是裘錫圭先生。除了繼續(xù)參與郭店簡(jiǎn)研究項(xiàng)目以外，博士生期間精力主要放在學(xué)位論文上。確定論文的選題時(shí)，一度很迷惘，想過(guò)利用古文字材料來(lái)研究上古音這樣的題目，考慮到難度太大以及其他原因，很快就放棄了。最后，聽從陳劍先生的建議，確定以漢人所謂“古文”的研究為博士論文選題，雖然寫出來(lái)的東西未必符合陳先生當(dāng)初的設(shè)想。論文的寫作還算順利，也差不多達(dá)到了趁機(jī)熟悉一下各類古文字字形的目的。2005年5月初，論文通過(guò)答辯。答辯委員會(huì)主席是李家浩先生，答辯委員有黃天樹、胡平生、趙平安、楊忠、顧永新、陳劍等先生。當(dāng)時(shí)復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中已經(jīng)成立，陳劍先生是以中心副教授的身份參加的。2007年（印出來(lái)的時(shí)間是2008年），我的博士論文在線裝書局正式出版成書，但學(xué)位論文中的遺憾和缺陷也沒(méi)有彌補(bǔ)多少，希望今后還有修訂的機(jī)會(huì)。

《漢人所謂古文之研究》封面

2005年7月，我到首都師范大學(xué)文學(xué)院工作，黃天樹先生時(shí)任文學(xué)院副院長(zhǎng)，對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，在工作和生活各方面提供了很多幫助，我永遠(yuǎn)銘感于心。2019年初黃先生退休后受聘到清華大學(xué)，我也隨后離開首師大，離開生活了二十四年的北京。

參加首師大甲骨文研究中心2019年新年茶話會(huì)

2.您目前主要的研究領(lǐng)域有哪些（可對(duì)該領(lǐng)域做一番回顧與展望）？該領(lǐng)域今后的預(yù)想研究或擬待研究的方向和課題有哪些？

我目前的主要研究領(lǐng)域是結(jié)合古文字的上古音研究。研究上古音的證據(jù)很多，而漢字的諧聲假借是其中最重要的一項(xiàng)。清代以來(lái)的古音學(xué)家一般以《說(shuō)文》諧聲為準(zhǔn)，自然存在很大局限性。古文字中的諧聲假借材料十分豐富，能起到補(bǔ)充和修正《說(shuō)文》的作用，其可靠性也遠(yuǎn)比傳世文獻(xiàn)中的通假字要高。今天我們研究上古音，就如同研究先秦史，不使用古文字材料是不可想象的，只有充分使用古文字材料，才能糾正前人的失誤，才能有所突破。不過(guò)，古文字材料種類繁多、數(shù)量巨大，要充分掌握是極為困難的事情，判斷材料的可靠程度也實(shí)屬不易。雖然我對(duì)古文字各類材料的熟悉程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但古文字學(xué)畢竟是我的本業(yè)，跟一般的上古音研究者相比，自忖在這方面還稍微具備一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

過(guò)去這些年，我已經(jīng)寫過(guò)幾篇結(jié)合古文字研究上古音的論文。去年我申請(qǐng)獲批了國(guó)家社科基金冷門“絕學(xué)”和國(guó)別史等研究專項(xiàng)“基于古文字諧聲假借的漢語(yǔ)上古音研究”，計(jì)劃再撰寫若干相關(guān)論文，希望最終能出版一部論文集。另外，我在復(fù)旦大學(xué)和首都師范大學(xué)講過(guò)幾次上古音課程，希望將來(lái)能在講義的基礎(chǔ)上，完成一部關(guān)于上古音的通論性著作。

3.您在從事學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，在閱讀、收集資料、撰寫論文、投稿發(fā)表等方面有什么心得體會(huì)（包括經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)）？

以前我很少做筆記，因?yàn)橛X(jué)得重要的文章一般都可以記住，需要用的時(shí)候不難查到，做筆記反而會(huì)影響閱讀的效率。隨著古文字材料和研究文章的爆發(fā)式增長(zhǎng)，不做筆記越來(lái)越難以應(yīng)付，最近十年，我已經(jīng)習(xí)慣邊閱讀邊做筆記。通常是記在電腦文檔上，特別重要的內(nèi)容尤其是自己有些想法的有時(shí)就記在筆記本上。重點(diǎn)關(guān)注的原材料比如戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)，則先將釋文輸入電腦，以后看到各家說(shuō)法便可以隨時(shí)記在相應(yīng)的文字底下。古文字材料輸入電腦有一個(gè)不好解決的問(wèn)題，就是隸定字形的檢索。如果不能檢索，古文字材料輸入電腦的意義就大打折扣。最近這些年，我用電腦系統(tǒng)自帶的造字程序造了幾千個(gè)古文字隸定字形（造字程序最多可以造六千多個(gè)），并導(dǎo)入到輸入法，這樣就可以方便地輸入和檢索。撰寫論文方面，最重要的體會(huì)是寫文章必須反復(fù)修改，從寫完到正式投稿最好放一兩年時(shí)間，如此庶幾可以避免令自己追悔莫及的錯(cuò)誤和遺憾。投稿發(fā)表方面，我沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，僅有的幾次主動(dòng)投稿經(jīng)歷也多以失敗告終。

4.對(duì)您迄今為止的學(xué)習(xí)和研究影響較大的著作或?qū)W者有哪些（或哪幾位）？

對(duì)我影響最大的學(xué)者是我的導(dǎo)師裘錫圭先生。大學(xué)一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，古典文獻(xiàn)專業(yè)給每位新生發(fā)了一本全國(guó)高等院校古籍整理研究工作委員會(huì)成立十周年的紀(jì)念冊(cè)，里面有裘先生的介紹和照片，這是我第一次得聞先生的大名。因?yàn)轸孟壬?dāng)時(shí)已經(jīng)不給本科生開課，一直到大四第一個(gè)學(xué)期（1998年秋季學(xué)期）旁聽研究生的古文字學(xué)課時(shí)，我才第一次得見(jiàn)先生本人。先生容貌清癯，講話帶有熟悉的江浙口音，上課思路極其清晰，給我留下很深的印象。以后的七年時(shí)間里，與裘先生的接觸還是比較密切的，除了聽課，也有許多別的機(jī)會(huì)見(jiàn)到先生，比如研究項(xiàng)目的集體討論會(huì)，當(dāng)面修改我的論文，偶爾還能碰到裘先生來(lái)古文字資料室查閱資料。曾經(jīng)聽沈培先生提起，他和黃天樹、張玉金先生讀裘先生的研究生時(shí)（黃先生和張先生是博士生），經(jīng)常一起被裘先生叫去，挨個(gè)訓(xùn)斥?？芍孟壬鷮?duì)待學(xué)生是很嚴(yán)厲的。我跟隨先生讀書的這些年，倒并沒(méi)有覺(jué)得先生有多么嚴(yán)厲，當(dāng)然偶爾也有因?yàn)樽约鹤龅锰疃徊涣羟槊娴嘏u(píng)的時(shí)候。裘先生在北大培養(yǎng)的博士不多，我是最后一個(gè)，這是我莫大的榮幸，但我深知自己沒(méi)能達(dá)到先生的期望，終究有愧于心。雖然如此，先生所垂范的對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著精神，實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

博士論文答辯與導(dǎo)師合影

自從大學(xué)入學(xué)以后不久，我就開始癡迷于漢語(yǔ)音韻學(xué)。記得大一時(shí)曾在北大昌平園的圖書室看過(guò)王力先生的《漢語(yǔ)音韻》、《漢語(yǔ)語(yǔ)音史》、唐作藩先生的《音韻學(xué)教程》、李方桂的《上古音研究》等音韻學(xué)著作。本科時(shí)，除了修習(xí)耿振生先生講授的必修課音韻學(xué)以外，還旁聽了唐作藩先生講授的漢語(yǔ)史語(yǔ)音部分。研究生階段，修習(xí)了耿振生先生開設(shè)的上古音等課程。2000年潘悟云先生的《漢語(yǔ)歷史音韻學(xué)》出版，2003年鄭張尚芳先生的《上古音系》出版，這兩種著作對(duì)我在上古音研究方面的影響最大。我與鄭張尚芳先生沒(méi)有太多接觸，只是在他來(lái)首都師范大學(xué)文學(xué)院參加研究生答辯時(shí)以及參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)有過(guò)幾次當(dāng)面請(qǐng)教，對(duì)于我的每次請(qǐng)教，鄭張先生都毫無(wú)保留地給予解答，消除了我的一些疑惑。兩年前鄭張先生仙逝，我很懷念他。第一次見(jiàn)到潘悟云先生是在2017年7月香港浸會(huì)大學(xué)和澳門大學(xué)聯(lián)合舉辦的一次學(xué)術(shù)會(huì)議上。潘先生非常平易近人，對(duì)我這個(gè)無(wú)名小輩沒(méi)有半點(diǎn)架子，始終平等坦誠(chéng)地交流問(wèn)題，包容不同意見(jiàn)，表現(xiàn)出一個(gè)純粹學(xué)者的宏大氣度。后來(lái)潘先生對(duì)我多所褒揚(yáng)，在我工作調(diào)動(dòng)的過(guò)程中，為我寫推薦信，又從中斡旋，給予極大幫助，我十分感激。

2017年12月在首師大與潘悟云先生合影

5.請(qǐng)結(jié)合您的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，為初學(xué)者提供一些建議。

學(xué)習(xí)古文字，掌握字形毫無(wú)疑問(wèn)是根本。此外有兩點(diǎn)我認(rèn)為需要特別用力，一是讀古書，二是了解上古音。雖然現(xiàn)在可以通過(guò)各種電腦軟件檢索快速?gòu)墓艜姓业剿柁o例，但基本的古漢語(yǔ)語(yǔ)感仍然需要通過(guò)長(zhǎng)期大量的古書閱讀才能建立。釋讀古文字材料時(shí)，如果缺乏基本的古漢語(yǔ)語(yǔ)感，就難免陷入任意曲解而不自知的境地。學(xué)習(xí)古文字，上古音是必修課，而且要學(xué)得盡量深入，要知其然且知其所以然，避免只知其一不知其二。最起碼的要求，要熟記常用字的上古音，不依靠臨時(shí)查工具書。只有熟記，才能建立“音感”；有了音感，才能自如運(yùn)用。另外，古文字學(xué)界固有的濫用古音通假的不良風(fēng)氣目前似有愈演愈烈之勢(shì)，初學(xué)者很容易受到影響。我認(rèn)為古音通假還是要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、守住底線，寧可因太嚴(yán)而錯(cuò)失可能正確的釋讀，也不能因太松而犯明顯的錯(cuò)誤。

6.在數(shù)字化和信息化的時(shí)代，電腦技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)您的研究具有什么樣的影響或作用？

電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源提供了極大的方便，大大提高了工作效率，現(xiàn)在如果離開電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)術(shù)研究恐怕難以順利進(jìn)行。電子化、網(wǎng)絡(luò)化是不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，希望因此產(chǎn)生的版權(quán)問(wèn)題早日得到合理解決。

7.出土文獻(xiàn)與古文字研究與眾不同的一點(diǎn)，在于許多論文或觀點(diǎn)是發(fā)布在專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上甚至相關(guān)論壇的跟帖里的，您如何看待這一現(xiàn)象？您對(duì)相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范有何認(rèn)識(shí)或思考？

我覺(jué)得論文發(fā)在專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站上跟發(fā)在學(xué)術(shù)刊物上沒(méi)有本質(zhì)差別，只要寫作上遵守學(xué)術(shù)規(guī)范就可以。而論壇跟帖屬于即興討論性質(zhì)，比較隨意，缺乏論證，多半是為了搶發(fā)明權(quán)，我認(rèn)為不值得提倡，有價(jià)值的觀點(diǎn)還是盡快寫成論文發(fā)出來(lái)為好，這樣引用起來(lái)也方便。

8.您如何處理學(xué)術(shù)研究與其他日常生活之間的關(guān)系？學(xué)術(shù)之外您有何鍛煉或休閑活動(dòng)？

學(xué)術(shù)研究與其他日常生活沒(méi)有太沖突，除去睡覺(jué)吃飯和必要的家務(wù)勞動(dòng)，都可以是工作時(shí)間。生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)，用于學(xué)術(shù)研究的時(shí)間終歸是夠的。我以前從來(lái)不鍛煉，現(xiàn)在隨著年齡增長(zhǎng)，為身體健康著想，會(huì)經(jīng)常在飯后散散步。休閑活動(dòng)主要是玩樂(lè)器，曾經(jīng)在彈古琴上花了較多功夫。我彈琴倒不是為了附庸風(fēng)雅，而是出于真心喜歡。

本文收稿日期為2020年8月7日

本文發(fā)布日期為2020年8月8日

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