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張傳官先生著《〈急就篇〉新證》出版
張傳官先生著《〈急就篇〉新證》將由中西書局出版。以下是該書的封面、題簽、內(nèi)容簡(jiǎn)介、作者簡(jiǎn)介、目録、序言及後記。
封面
劉釗先生題簽
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書爲(wèi)“復(fù)旦出土文獻(xiàn)與古文字研究博士叢書”之一，主要內(nèi)容爲(wèi)結(jié)合傳世文獻(xiàn)與出土文字、實(shí)物等資料，對(duì)漢代蒙書《急就篇》進(jìn)行的新證研究。本書《緒論》之外，包含三章內(nèi)容：第一章《出土〈急就篇〉文獻(xiàn)輯?！啡孑嬪h出土《急就篇》文獻(xiàn)，並細(xì)緻?？?、辨析異文。第二章《〈急就篇〉人名新證》結(jié)合出土文字資料（尤其是璽?。?，對(duì)篇中部分人名進(jìn)行新證研究，進(jìn)而探討人名的取意、結(jié)構(gòu)與異寫。第三章《〈急就篇〉詞語(yǔ)疏證》對(duì)《急就篇》中的部分詞語(yǔ)（尤其是對(duì)占據(jù)全篇較大比重的名物）加以新證研究，並輔以直觀形象的圖像資料。本書是一部利用“三重證據(jù)”進(jìn)行研究的新成果，是把古典學(xué)研究引向立體深入的新嘗試，對(duì)研究秦漢詞彙訓(xùn)詁、歷史文化等均具有重要的參考價(jià)值。
作者簡(jiǎn)介
張傳官，2005年7月畢業(yè)於廈門大學(xué)歷史系歷史學(xué)專業(yè)基地班，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位；2008年6月畢業(yè)於廈門大學(xué)歷史系歷史文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)，獲歷史學(xué)碩士學(xué)位（導(dǎo)師劉釗教授）；2012年6月畢業(yè)於復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)博士學(xué)位（導(dǎo)師劉釗教授）。2013年5月進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心工作，現(xiàn)任副研究員、博士生導(dǎo)師。
主要從事出土文獻(xiàn)研究，近年致力於先秦秦漢蒙學(xué)類字書的整理與研究；出版著作兩部（《急就篇校理》，中華書局2017年8月；《〈急就篇〉新證》，中西書局2022年6月），合編著作一部（《新甲骨文編》增訂本，劉釗主編，福建人民出版社2014年12月），在《中國(guó)語(yǔ)文》《出土文獻(xiàn)與古文字研究》等刊物發(fā)表論文四十餘篇。目前承擔(dān)國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目、國(guó)家社科基金冷門絶學(xué)研究專項(xiàng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目子課題、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題、“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”實(shí)施計(jì)劃（2021—2025）研究項(xiàng)目各一項(xiàng)；論著榮獲上海市第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果奬學(xué)科學(xué)術(shù)奬著作類二等奬、第三屆李學(xué)勤裘錫圭出土文獻(xiàn)與中國(guó)古代文明研究青年奬一等奬等。2021年入選國(guó)家級(jí)青年人才計(jì)劃。
目録
凡例
緒論
第一節(jié) 史游、《急就篇》與章草
第二節(jié) 《急就篇》等秦漢蒙學(xué)類字書的性質(zhì)
第三節(jié) 《急就篇》的體例與分章
第四節(jié) 試論《急就篇》的新證研究
結(jié) 語(yǔ)
第一章 出土《急就篇》文獻(xiàn)輯校
第一節(jié) 漢簡(jiǎn)《急就篇》輯校
第二節(jié) 吐魯番古注本《急就篇》校釋
第三節(jié) 吐魯番正文寫本《急就篇》校釋
第四節(jié) 出土散見《急就篇》資料輯録
餘論
第二章 《急就篇》人名新證
1-8 鄭子方
1-10 史步昌
1-12 趙孺卿
（中略）
7-14 痛無(wú)忌
7-15 向夷吾
7-18 續(xù)增紀(jì) 7-19 遺失餘
餘論
第三章 《急就篇》詞語(yǔ)疏證
1-1 急就奇觚與衆(zhòng)異
8-1 離雲(yún)、8-2 乘風(fēng)懸鐘、8-4 春草、雞翹、鳧翁
8-7 絹
（中略）
20-6 糞土壤
31-5 膏火燭
32-8 老復(fù)丁
餘論
參考文獻(xiàn)
後記
劉釗先生序
傳官學(xué)棣《〈急就篇〉新證》一書即將付梓，索序於我，我二話沒說，一口應(yīng)承。答應(yīng)得這麼痛快，一是因爲(wèi)我與傳官有長(zhǎng)年的師生情誼，相互之間一般情況下都有求必應(yīng)；二是因爲(wèi)這本書的內(nèi)容也是我感興趣的，當(dāng)初我把傳官的博士論文題目選定爲(wèi)《急就篇》，就是出於這個(gè)原因。所以爲(wèi)此書作序，我自然會(huì)毫不推辭，欣然命筆。
《急就篇》是漢代的童蒙識(shí)字課本，選字講究，內(nèi)涵豐富，可以說是包羅萬(wàn)象的漢代“百科全書”。在不多的1953個(gè)字中（另有後人附入的191字），包含了110多個(gè)姓名（另有後增的近20例。收入姓名是爲(wèi)了通過姓名學(xué)習(xí)常用字，同時(shí)雙字人名藴含意義，也可以藉此瞭解相關(guān)的思想觀念）、360多種器物用具、150多種動(dòng)植物（含30多種藥物）、60多個(gè)人體器官部位、40多種疾病和20多種食物等，基本上把當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中最常用的字詞、概念、名物等都囊括其中，采用整齊的句式以便於誦讀和記憶，寓教於百科和博物，貼近生活，面向?qū)嶋H，是編輯理念先進(jìn)、使用便捷的一部實(shí)用教材。
在秦漢簡(jiǎn)大量出土之前，有關(guān)《急就篇》的研究不被重視，相關(guān)研究偏少且學(xué)術(shù)價(jià)值不高。近五十年來，隨著秦漢考古的長(zhǎng)足進(jìn)展，秦漢簡(jiǎn)也大量出土，爲(wèi)《急就篇》研究帶來了很多可資比照的新資料。除秦漢簡(jiǎn)外，還有吐魯番古注本和正文寫本、東漢《急就篇》磚銘、石經(jīng)殘字、樓蘭等地出土殘紙等相關(guān)內(nèi)容，使得《急就篇》的研究迎來了新面貌。
《〈急就篇〉新證》一書共分四章，緒論部分是對(duì)《急就篇》的草書、性質(zhì)和分章的分析介紹，還有對(duì)《急就篇》新證歷史的回顧。從這一部分可以充分看出作者對(duì)《急就篇》基本情況和研究史的熟稔程度。第一章是對(duì)出土《急就篇》文獻(xiàn)的輯校，包括漢簡(jiǎn)，吐魯番古注本和正文寫本，出土磚銘，墓磚題字，漢魏石經(jīng)，樓蘭、吐魯番出土殘紙等，巨細(xì)靡遺，收羅完備。這一部分充分體現(xiàn)出作者“上窮碧落下黃泉、動(dòng)手動(dòng)腳找東西”的能力。第二章是對(duì)在《急就篇》中占很大比重的人名的新證。新證充分利用秦漢璽印等新資料，對(duì)《急就篇》人名的藴意進(jìn)行了考釋和闡發(fā)，其中有不少好的意見和具有啓發(fā)性的說法。第三章是《急就篇》詞語(yǔ)疏證，實(shí)際上主要是對(duì)《急就篇》中名物的考證。作者充分運(yùn)用訓(xùn)詁學(xué)的方法，輔以考古學(xué)的實(shí)物和圖像，對(duì)很多名物進(jìn)行了從詞彙到形象再到用途的梳理和新證，其中不少梳理和新證細(xì)密周詳，頗具考據(jù)功力。
新證研究是當(dāng)前出土文獻(xiàn)與古文字研究中的一項(xiàng)重要工作，新證包括對(duì)古書的新證、對(duì)古代名物的新證和對(duì)古代詞語(yǔ)的新證。關(guān)於新證，前輩學(xué)者的相關(guān)研究已經(jīng)確立了可行的方法，形成了成功的經(jīng)驗(yàn)，積累了豐碩的成果。饒宗頤先生曾在王國(guó)維“二重證據(jù)”的基礎(chǔ)上提出過“三重證據(jù)”，即傳世典籍+地下出土文字資料+考古實(shí)物及圖像資料的三重證據(jù)。饒宗頤先生的這種劃分具有重要的學(xué)術(shù)意義，它使得這一科學(xué)方法在王國(guó)維“二重證據(jù)”的基礎(chǔ)上變得更加明晰，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“考古實(shí)物及圖像資料”的重要性和不可或缺。前輩學(xué)者于省吾先生、陳直先生都是利用“三重證據(jù)”進(jìn)行新證研究的代表，在重視“考古實(shí)物及圖像資料”方面，孫機(jī)先生和揚(yáng)之水先生更是後出轉(zhuǎn)精的典型。
很顯然，傳官的這本《〈急就篇〉新證》，也是一部利用“三重證據(jù)”進(jìn)行研究的優(yōu)秀成果。這樣的研究代表了今後的發(fā)展方向，是把古典學(xué)研究引向立體深入、生動(dòng)鮮活的成功嘗試。
傳官學(xué)棣思慮縝密，好古敏求，對(duì)所有研究古代的學(xué)術(shù)都抱有敬意和興趣。近年集中於古代蒙書的研究，於出土《急就篇》和《蒼頡篇》更是格外屬意。前此曾在中華書局出版《急就篇校理》，出版後受到學(xué)界好評(píng)。此番再續(xù)前緣，推出《〈急就篇〉新證》一書，可謂雙美並臻、錦上添花，相信一定會(huì)與《急就篇校理》一樣，得到學(xué)界的歡迎和喜愛。
是爲(wèi)序。
劉釗
2022年夏於上海書馨公寓索然居
後記
這是一本拖延了十年的書，而本篇?jiǎng)t是遲到了十年的博士論文後記。
本書脫胎於我的博士學(xué)位論文《〈急就篇〉校釋與新證》（復(fù)旦大學(xué)，2012年6月）的“新證”部分。此前，博士論文的“校釋”部分經(jīng)過修訂，已題爲(wèi)《急就篇校理》出版（中華書局2017年8月。後文簡(jiǎn)稱爲(wèi)“《校理》”），本書則是其同氣連枝之作。至此，反反覆覆，曲曲折折，本書終於可以與《校理》合而爲(wèi)一，爲(wèi)我二十多年的求學(xué)生涯畫上一個(gè)姍姍來遲的句號(hào)。
之所以說是“脫胎”，是因爲(wèi)比起博士論文的“新證”部分，本書經(jīng)過了較多的修改、增補(bǔ)甚至重寫，已與原稿有很大的不同。
爲(wèi)了跟《緒論》中所述新證研究的三個(gè)領(lǐng)域或門類相對(duì)應(yīng)，本書對(duì)博士論文的結(jié)構(gòu)做了較大的調(diào)整，分成了如下三章：
第一章《出土〈急就篇〉文獻(xiàn)輯?！?/span>是此次修訂時(shí)新增。我的博士論文中關(guān)於?？钡膬?nèi)容，本已收入《校理》，似乎無(wú)需再作專門討論；然而《校理》是對(duì)傳世本的整理，限於體例，《校理》涉及出土的《急就篇》文獻(xiàn)，只能是有異文處出校，而對(duì)這些出土材料的其他信息（如殘存文句的具體情況、前人的釋讀意見等）則大多付之闕如，因而也就無(wú)法充分展現(xiàn)出土《急就篇》文獻(xiàn)的整體面貌。有鑒於此，我新寫了這一章。本章主要采用了集校的方式，將目前所見出土《急就篇》文獻(xiàn)彙爲(wèi)一編，尤其注重對(duì)前人釋讀成果的搜集與辨析，希望可以展現(xiàn)出土文獻(xiàn)整理與傳世古籍?？钡囊恍┎煌帯?/span>爲(wèi)了不與《校理》重複，本章對(duì)出土文字資料的釋讀與比勘，必要處皆注明“參看《校理》”，二者此詳彼略，應(yīng)可合觀互補(bǔ)。
第二章《〈急就篇〉人名新證》是我的博士論文中相對(duì)比較成熟的部分。此次修訂主要是增補(bǔ)了近十年的新出資料和研究成果（尤其是施謝捷先生、魏宜輝先生的相關(guān)論著），並對(duì)秦漢雙字名研究中的“取意”、“結(jié)構(gòu)”、“異寫”等三個(gè)方面略作討論。
第三章《〈急就篇〉詞語(yǔ)疏證》刪去了博士論文中討論常見名物的部分內(nèi)容，而主要保留了前人基於出土材料進(jìn)行名物研究的比較典型的例子，以及我自覺略有心得的一些考證。本章的主要內(nèi)容是討論名物的，但之所以名爲(wèi)“詞語(yǔ)疏證”而不是“名物新證”，一方面是因爲(wèi)本章還保留著一些跟名物無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)的考證，另一方面則是因爲(wèi)本章有關(guān)名物研究的條目，有一些其實(shí)並不屬於嚴(yán)格意義上的“名物新證”，甚至本章所涉及的名物也只是《急就篇》名物的一小部分。
前輩學(xué)者沈從文先生曾經(jīng)就部分古籍的名物研究提出如下設(shè)想：
如果每屆畢業(yè)同學(xué)，已恢復(fù)過去畢業(yè)論文制度，系中能有計(jì)劃統(tǒng)籌安排一下，某人作《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》名物新證，某人作《急就章》、《釋名》新證，某人作唐詩(shī)名物新注，某人作《紅樓夢(mèng)》文物研究……這麼分別進(jìn)行，資料積累，保存到系中，有個(gè)十來年後，教學(xué)情形，將必然一改舊觀！這個(gè)工作說來容易，認(rèn)真做去自然將比普通論文難得多。因爲(wèi)要求每條每項(xiàng)毫不含糊，一一落實(shí)，甚至於還得學(xué)會(huì)摹繪，用具體形象反映出對(duì)象，人再聰敏勤快，集中精力做一二年雖未必即有滿意成果。但是路走得對(duì)，還不妨在畢業(yè)後用研究生或助教名份再搞幾年。（沈從文《“??瓟斝”和“點(diǎn)犀?”》，見《花花朵朵壇壇罐罐：沈從文談藝術(shù)與文物》，江蘇美術(shù)出版社2002年8月，第67頁(yè)。該文原載《光明日?qǐng)?bào)》1961年8月6日）
本書第三章關(guān)於《急就篇》名物的相關(guān)研究未必符合沈從文先生的設(shè)想，但姑且算是一次不無(wú)推進(jìn)的嘗試吧。
雖然還有一些遺憾，但整體而言，本書畢竟看上去還算是“有模有樣”了，對(duì)《急就篇》中各部分的內(nèi)容（尤其是作爲(wèi)全篇主體的人名和名物）也都有一些專門的討論，因此，本書在某種程度上可以視爲(wèi)《急就篇》的一部現(xiàn)代注本。
在我的博士論文答辯結(jié)束之後不久，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心（後文簡(jiǎn)稱爲(wèi)“中心”）即已建議並同意將拙文納入“復(fù)旦出土文獻(xiàn)與古文字研究博士叢書”（後文簡(jiǎn)稱爲(wèi)“復(fù)旦叢書”）。然而，純粹是由於我的懶惰，以及對(duì)舊作的一點(diǎn)“咀嚼數(shù)過，食之無(wú)味”的心理，博士論文的修改遲遲未能順利完成。翻檢歷年的修訂工作記録，尚可看到一些起起伏伏的過程，茲列其大端如下：
2017年8月7日 合併整理出一個(gè)工作本
2019年10月15日 再次開啓修訂工作
2020年4月9日 將課程講義中的有關(guān)內(nèi)容併入工作本
2020年5月5日 初步改完第二章《人名新證》
2021年1月7日 初步寫完第一章《文獻(xiàn)輯?！?/span>
2021年2月20日 初步改完第三章《詞語(yǔ)疏證》
2021年2月27日 初步改完《緒論》。初步改完全書
2021年8月2日 開始在2月底初稿的基礎(chǔ)上修改全書
2021年9月25日 交稿
從中亦可看出，雖然看上去好像是花了“十年”的時(shí)間來修訂博士論文，但真正用在修訂上的時(shí)間並不是很多。2013年入職中心之後，大約有兩年的時(shí)間我都在適應(yīng)新工作帶來的新環(huán)境。對(duì)於博士論文的修改，我也一直糾結(jié)於如何處理“校釋”和“新證”兩部分的內(nèi)容（合爲(wèi)一書亦無(wú)不可，只是篇幅太大）。至2015年3月8日收到中華書局石玉先生的約稿信，才考慮將博士論文分作兩書出版。2017年8月《校理》面世。當(dāng)月，我再次決意修訂博士論文的“新證”部分並正式開了個(gè)頭，其時(shí)距論文答辯已有五年之久。此後，修訂工作亦是斷斷續(xù)續(xù)，各階段的工作也曾多次間隔半年以上，直至去年方始完工，至今又已經(jīng)大半年了。
也正因爲(wèi)博士論文“新證”部分的修訂經(jīng)歷了多次中斷和重啓的反復(fù)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)年，本書肯定存在不少顧此失彼、前後不一的情況，也難免還有未及發(fā)現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，在此也請(qǐng)讀者多多指正。同時(shí)，限於學(xué)力，我對(duì)近十多年的相關(guān)研究成果恐不免有目力未及之處，因此，若前人已有成說而本書未及徵引，本書的相關(guān)論述自當(dāng)視爲(wèi)拾人牙慧之語(yǔ)；若其中間有一得之論，亦可視爲(wèi)前人觀點(diǎn)之補(bǔ)充。
在撰寫博士論文，以及答辯後修訂論文的過程中，如今納入本書的部分內(nèi)容曾以若干單篇論文的形式發(fā)表，現(xiàn)將這些論文羅列如次：
（1）. 《試論〈急就篇〉的新證研究》，《復(fù)旦學(xué)報(bào)》2012年第3期。
（2）. 《〈急就篇〉人名“慈仁他”校正》，《中國(guó)典籍與文化》2012年第2期。
（3）. 《談〈急就篇〉等秦漢字書的性質(zhì)》，《辭書研究》2012年第3期。
（4）. 《吐魯番出土〈急就篇〉殘卷二種補(bǔ)釋》，《敦煌研究》2014年第4期。
（5）. 《出土散見〈急就篇〉資料輯録》，《中國(guó)文字》新42期，藝文印書館2016年3月。
（6）. 《說南昌西漢?；韬钅剐鲁瞿緲H的“絹紈”》，《中國(guó)文物報(bào)》2016年7月8日。
（7）. 《〈肩水金關(guān)漢簡(jiǎn)〔伍〕〉所見〈急就篇〉殘簡(jiǎn)輯?！罚度A學(xué)》第12輯“饒宗頤教授百歲華誕慶賀專號(hào)”，中山大學(xué)出版社2017年9月。
（8）. 《名物詞札記三則》，《漢語(yǔ)史與漢藏語(yǔ)研究》第2輯，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2017年12月。
（9）. 《開拓〈急就篇〉研究的新方向》，《社會(huì)科學(xué)報(bào)》2018年5月10日。
（10）. 《〈急就篇〉人名新證（續(xù)）》，《中國(guó)出土資料研究》第22號(hào)，中國(guó)出土資料學(xué)會(huì)2018年7月。
（11）. 《〈急就篇〉人名新證》，《古籍新詮：先秦兩漢文獻(xiàn)論集》，香港中文大學(xué)出版社2020年11月。
（12）. 《〈急就篇〉人名新證（續(xù)二）》，《出土文獻(xiàn)研究》第19輯，中西書局2020年12月。
（13）. 《居延漢簡(jiǎn)336.14AB〈急就篇〉殘簡(jiǎn)補(bǔ)釋》，《中國(guó)文字研究》第33輯，華東師範(fàn)大學(xué)出版社2021年6月。
（14）. 《敦煌漢簡(jiǎn)2130〈急就篇〉殘觚復(fù)原》，《文史》2021年第3輯。
這些論文，有的是博士論文的前期成果，有的由博士論文的相關(guān)章節(jié)修訂而成，有的則屬於畢業(yè)以來的後續(xù)研究，但都是這一課題自然而然的“起”與“承”，如今也就理所當(dāng)然地“合”在一處。借此機(jī)會(huì)，向刊登拙文的上述報(bào)刊和論文集的編者表示感謝。
這些論文在收入本書的時(shí)候，部分內(nèi)容在不改易觀點(diǎn)的前提下做了一定的潤(rùn)色甚至改寫；對(duì)於正式發(fā)表的論文中不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，本書則儘量在引用已刊拙文的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充或修正。這是需要向讀者說明的。
我的《急就篇》研究大概到此算是告一段落了。當(dāng)然，這不是說《急就篇》研究就題無(wú)剩義了（也不可能如此），實(shí)際上本書還存在不少遺憾。
由於前人?？?span style="line-height:2">論著較
多且散見各處，本書第一章所搜集的學(xué)者成果恐不免有所遺漏，只能說目前羅列的論著基本包括前賢的各類?？币庖?。本書第二章雖自詡較爲(wèi)成熟，但其實(shí)《急就篇》中還有不少人名有待進(jìn)一步考證，部分人名的取意尚可作進(jìn)一步探討。在博士論文開題時(shí)，施謝捷老師曾提醒我：人名與地名等專名一樣，應(yīng)該是有意義的，只是有些現(xiàn)在無(wú)法得到確定的解釋；而雙字人名通常是當(dāng)時(shí)的成詞，可結(jié)合傳世文獻(xiàn)的相關(guān)詞語(yǔ)加以考證，從而探求其取意。關(guān)於這一問題，我雖努力爲(wèi)之，但自覺尚有不少待解之處。此外，本章所引録的璽印資料亦未可稱全，只能說是展示了相關(guān)璽印人名資料的大體面貌。
至於第三章所涉及的名物，只是《急就篇》全部名物的一小部分，這使得本章的名物研究顯得較爲(wèi)單薄。本章的相關(guān)內(nèi)容也是博士論文中最爲(wèi)薄弱的部分，基礎(chǔ)並不牢固，目前修改得也最不成熟，只能算是有了一定的面貌，不敢說有什麼新的收穫，只是要麼對(duì)前人的成果加以普及，要麼在細(xì)節(jié)方面有一些補(bǔ)充。十年過去了，本章本來可以修改得更好，甚至可以增補(bǔ)更多新的成果，但由於種種原因，主要是由於我研究興趣的轉(zhuǎn)移，無(wú)心於此也無(wú)力於此，只能半途而廢，交出這麼一份自己也不太滿意的答卷?！荒茉偻狭?。
就“詞語(yǔ)疏證”而言，本書其實(shí)還缺少對(duì)《急就篇》“文學(xué)法理”這部分內(nèi)容的研究。此前，陳劍老師曾告訴我，《急就篇》中有關(guān)法律的內(nèi)容，正可根據(jù)出土秦漢法律簡(jiǎn)牘加以新證。例如本書第三章引言部分引到的《說“徇”、“讂”》一文即是由裘錫圭先生提示（2015年3月2日）並由陳劍老師惠賜文稿的（2015年3月3日）。陳老師還提醒我，《急就篇》28-6“亭長(zhǎng)游徼共雜診”之“雜”當(dāng)訓(xùn)爲(wèi)“集”，可結(jié)合出土文獻(xiàn)加以討論?？上?，由於對(duì)出土法律文獻(xiàn)的無(wú)知和不學(xué)，我終究是“聽而不聞”，以致藏拙偷懶，未能增補(bǔ)這一重要的部分。
這些不足之處，都是本書的遺憾，本應(yīng)將之完善後再出版。但基於這十年來的拖延經(jīng)歷，我覺得與其自欺欺人，認(rèn)爲(wèi)自己可以做到這些，反不如當(dāng)斷即斷，在基本結(jié)構(gòu)已具的情況下，先做一個(gè)階段性的總結(jié)。至於將來進(jìn)一步修改和補(bǔ)充之類的願(yuàn)景，我則沒有膽量和信心立下這樣的“flag”，因此還是期待更多的學(xué)者參與相關(guān)的研究。
本書得以完成，雖說根本上只能靠我個(gè)人的努力，但如果沒有諸多師友的幫助，我的博士論文肯定會(huì)有更多的問題，本書也可能還會(huì)繼續(xù)拖延下去。
借本書終於出版的機(jī)會(huì)，我要特別感謝我從碩士生、博士生階段以來的導(dǎo)師劉釗先生。回想起來，十七年來老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助的種種情況，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出本書所能涉及的範(fàn)圍，也遠(yuǎn)非一篇“千言萬(wàn)語(yǔ)”的後記所能夠記録靡遺的，實(shí)際上也不知從何說起；甚至由於言不盡意、詞不達(dá)意的情況難免，我往往覺得也沒有詳述的必要。僅就本書而言，我的博士論文的寫作和修改，始終得到老師的關(guān)心和指導(dǎo)。在此之前，他也多次提醒我盡快改定本書，爲(wèi)這一段學(xué)術(shù)歷程做一個(gè)總結(jié)，也一直希望我能開闢新的研究領(lǐng)域。這種期許是我前進(jìn)的動(dòng)力。
在得知拙文納入“復(fù)旦叢書”的那一刻，我就期待本書出版的時(shí)候能請(qǐng)老師賜序。此前出版的《校理》近於古籍整理，體例上不適合有序跋，因此我只是寫了精簡(jiǎn)的致謝放在《校理前言》之末，我一直希望本書能夠彌補(bǔ)這一缺憾。此次蒙老師賜序，完成了我的這一心願(yuàn)。老師還惠賜墨寶，再次爲(wèi)我的著作題寫書名，使《校理》與本書得以並行互補(bǔ)、互相照應(yīng)，成爲(wèi)我的博士論文的“雙子星”。
我的求學(xué)歷程及其後的職業(yè)研究生涯，更是離不開老師隨時(shí)隨地的指點(diǎn)迷津。碩士以來我所撰寫的論文，幾乎每一篇都得到老師的審閱、指正。字詞格式的修改自不必多說，老師往往還在更爲(wèi)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)、證據(jù)和觀點(diǎn)等方面，提出切中肯綮、一針見血的意見。
在研究和寫作之外，在日常的工作和生活中，我更是經(jīng)常得到老師的耳提面命。我是一個(gè)慵懶散漫的人，許多事情反而是由於老師的提醒、推動(dòng)乃至督促，才得以啓動(dòng)乃至完成的，往往最終都獲得了良好的結(jié)果。老師是一位寬容的長(zhǎng)輩，對(duì)待學(xué)生更具同情之心，總會(huì)設(shè)身處地從對(duì)方的角度考慮，不作過多的苛求，並盡力發(fā)掘其特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)。也只有在他的面前，我才可以毫無(wú)保留、毫無(wú)顧忌地展現(xiàn)自己心直口快、口無(wú)遮攔甚至任性胡爲(wèi)的一面，老師也往往不以爲(wèi)忤，安慰有之，寬解有之，鼓勵(lì)有之，批評(píng)反而是少有的並且是和緩委婉的。至於在我的人生中的一些晦暗時(shí)刻，也往往因爲(wèi)老師以鎮(zhèn)定包容的態(tài)度予以支持提攜，我的消極情緒才得到極大的緩解，從而保持了必要的自信，最終走出了低谷。凡此種種，我覺得就連“謝謝”也是多餘的。
在搜集博士論文資料的過程中，得到廣瀨薰雄先生、程少軒先生、許慜慧女士和王瑜楨女士的熱心幫助。博士論文初稿完成後，吳振武先生、虞萬(wàn)里先生、白於藍(lán)先生三位明審專家和其他兩位匿名評(píng)審專家，以及組成我的論文答辯委員會(huì)的裘錫圭先生、四川大學(xué)彭裕商先生（答辯主席）、上海博物館周亞先生、中心汪少華先生和陳劍先生都提供了寶貴的修改意見。例如，我的博士論文原本是按照《急就篇》的內(nèi)容機(jī)械羅列的，每一段正文、顔注和王補(bǔ)之後先“校釋”後“新證”。裘錫圭先生在答辯會(huì)上指出應(yīng)該從結(jié)構(gòu)上將“校釋”和“新證”兩部分分開，必要之處用“互見”的形式標(biāo)注。這是非常正確的?？上в伸洞疝q之後學(xué)校規(guī)定的提交論文的時(shí)限很短，我當(dāng)時(shí)來不及對(duì)論文結(jié)構(gòu)作出如此調(diào)整。如今《校理》與本書分別刊行，彌補(bǔ)了一直以來的缺憾。至於評(píng)審專家與答辯委員提出的各種具體的修改意見，更是不勝枚舉，我在修訂的過程中也都盡力吸收、參考。謹(jǐn)在此向諸位先生表示深深的感謝！
感謝陳劍先生。在聽課以及師生閒聊之外，我第一次直接感受到陳老師（其實(shí)我們更多的是稱他爲(wèi)“陳老大”）的水平和學(xué)風(fēng)正是在我的畢業(yè)論文答辯會(huì)。早些年中心學(xué)生答辯，交論文都比較晚，我們那一屆也是如此。這導(dǎo)致老師們審閱論文的時(shí)間比較緊張。我記得陳老師其時(shí)別有要事，後來是通宵審讀了同期答辯的謝明文兄和我的論文，而我的論文中存在的種種問題他在答辯會(huì)上都來不及說完。會(huì)後向陳老師要來電子版以便修改時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中大量的批注有的甚至都來不及寫清楚問題所在，只是標(biāo)示出來而已——初夏時(shí)節(jié)我驚出一身冷汗，更是心存感激。
這些年，由於自知水平有限，我很少把自己的文章呈請(qǐng)陳老師批評(píng)，但少數(shù)的幾次都蒙他細(xì)心指教。有的文章也正是因爲(wèi)他無(wú)私的支持和鼓勵(lì)，我才敢公之於衆(zhòng)。而陳老師對(duì)我以及中心更多學(xué)生的“教導(dǎo)”，真正可以用“言傳身教”來概括。所謂“言傳”，是指課程、論文、講義，以及平時(shí)的閒聊。他的課，我當(dāng)然希望每次都去搶座、旁聽，但往往因爲(wèi)一兩次有事沒去，後來就不好意思再去了（畢竟只是旁聽，不敢任性地時(shí)去時(shí)不去）。不過，借著中心電子資料庫(kù)的內(nèi)部福利，我可以通過看録像來補(bǔ)課。他的講義，也就是學(xué)界熟知的“資料長(zhǎng)編”。陳老師從不吝於分享自己的成果，課程的講義（資料長(zhǎng)編）和論文的初稿也往往第一時(shí)間分享給聽課的學(xué)生，分享給想要的學(xué)者。至於閒聊，真就只是閒聊，大多數(shù)內(nèi)容已無(wú)從記起，似乎並沒有記下多少具體方法，但有些做法和原則就不自覺地遵循了，眼界似乎也自然提高了一些。我還記得陳老師說起過自己的一個(gè)習(xí)慣，就是閒暇之時(shí)往往會(huì)隨便選一個(gè)字，在腦中回想其從古至今的形體演變以及與之有關(guān)的字詞。這個(gè)習(xí)慣，我們一聽似乎並不意外，但細(xì)想起來，又有幾人真的去做並能做到呢。至於“身教”，歸結(jié)爲(wèi)一點(diǎn)，就是陳老師的高産，而且是高質(zhì)量的高産，這是學(xué)界公認(rèn)的。這背後的辛勞，是我們這些學(xué)生看在眼裏並高山仰止的。
感謝施謝捷先生。在我準(zhǔn)備博士論文之初的2009年11月17日，施老師慷慨提供了他當(dāng)時(shí)整理的秦漢璽印中的雙名資料，供我研究《急就篇》人名時(shí)使用。施老師是學(xué)界有名的“急公好義”（“學(xué)術(shù)乃天下之公器”之“公”）之人，他所整理的《說文解字》、出土文獻(xiàn)釋文和未刊論著讓許多學(xué)者受益極多。他提供的幫助，於他可能只是舉手之勞，於我卻是雪中送炭。在隨後的論文寫作過程中，我也曾多次向施老師請(qǐng)益，蒙他指教甚多。因此，我要加入學(xué)界的致謝隊(duì)伍之中，在此表達(dá)對(duì)施老師的感激之情。
感謝魏宜輝先生。近年來，魏老師搜集整理了大量的戰(zhàn)國(guó)秦漢璽印資料，並純粹因爲(wèi)我感興趣，便毫無(wú)保留地全部提供給我使用。這爲(wèi)我修訂本書第二章時(shí)增補(bǔ)資料尤其是近十三年的新資料提供了極大的便利，此章的初稿也承蒙魏老師多所賜教，特此拜謝。
感謝張小豔先生。我的博士論文在開題、預(yù)答辯和答辯等不同階段，都得到張老師的指教。2017年6—7月，張老師還審讀了以本書書稿爲(wèi)基礎(chǔ)的課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告，提供了不少修改意見和建議，使本書避免了疏誤。
感謝中心其他老師、諸位同窗學(xué)友一直以來提供的幫助。
我一直很懷念博士生四年的學(xué)習(xí)生涯，中心草創(chuàng)階段那種師生之間、同學(xué)之間親密無(wú)間的感情值得永遠(yuǎn)回味。沒有各種雜務(wù)和壓力下的自由，實(shí)在是世間最難得的財(cái)富。
我至今仍然感佩的是，在辦公面積極爲(wèi)緊張的情況下，中心仍然開闢出一間學(xué)生自習(xí)室（後又?jǐn)U充爲(wèi)兩間，延續(xù)至今），讓我們這些同學(xué)“同呼吸、共命運(yùn)”，在光華樓西主樓2704室一起學(xué)習(xí)、討論，一起八卦、吐槽，一起熬夜、通宵，一起吃吃喝喝，從而免去了在宿舍獨(dú)學(xué)無(wú)友、無(wú)以切磋的處境或者要去圖書館、自習(xí)教室搶占座位的麻煩。更爲(wèi)難得的是，中心的老師們也大都常駐辦公室，我們可以隨時(shí)敲開任何一位老師的門，請(qǐng)益也好，借書、拷資料也罷，感覺都是那麼隨意和自然。至於老師們跟大家一起吃喝暢聊，或者同窗們?nèi)珕T出去“腐敗”，則更是司空見慣。例如陳劍老師往往會(huì)和大家一起通宵閒聊，“談人生談理想談那偉大的革命友誼以及愛情”，遇到店家打烊，則換一家“續(xù)攤”，有好幾次都長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)以上。這些閒聊更大的價(jià)值在於老師們傳授了——其實(shí)大都不是主動(dòng)地傳授，只是閒話中提到了——許多治學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，也說到學(xué)術(shù)史的各種趣聞?shì)W事，這是正經(jīng)的課堂、講座以及學(xué)術(shù)論著所無(wú)法給予的。
以我求學(xué)的2008—2012年?duì)?wèi)界，當(dāng)年這些常駐“2704”的同窗包括劉嬌、梁春勝、程少軒、鄔可晶、葛亮、劉欣、田穎、蔣文、陳志向、顧莉丹、謝明文、許慜慧、石繼承等人。當(dāng)然，“2704”只是一個(gè)代號(hào)。這一群體其實(shí)包括在2701資料室、2703網(wǎng)站辦公室、2712期刊室的幾位同學(xué)，只是由於2704是專門的研究生自習(xí)室，人員比較集中因此以之爲(wèi)代表而已。
還要特別感謝中心惠允，將拙著納入“復(fù)旦叢書”並予以資助出版。得以充數(shù)到這一叢書之中，是我的莫大榮幸。
前述單篇論文在投稿、發(fā)表的過程中，亦蒙諸多師友以及各報(bào)刊或論文集的審稿專家或編輯惠賜修改意見，俱已見原文的說明或補(bǔ)記。此外，十年來我還在學(xué)術(shù)交流、講課等場(chǎng)合收到了師友惠賜的意見和建議，本書亦皆在腳注中一一注明。凡此種種，就不一一贅列了，謹(jǐn)在此一併向各位師友深致謝意！
需要特別說明的是，由於我學(xué)識(shí)有限，本書難免還有不少疏漏和錯(cuò)誤；本書引用師友的說法，也大多不是原文，而是我根據(jù)其觀點(diǎn)敷衍、表述而成，可能存在誤解其意之處，凡此皆是我的責(zé)任，也希望讀者能多多賜教。
感謝中西書局的寬容。本書拖延至今，完全是我的過錯(cuò)。而拖延了這麼久也沒有交出一份更爲(wèi)完善的書稿，更是讓我無(wú)地自容。雖然出版社從未催過稿，但平時(shí)與責(zé)編談及本書甚至這一叢書，我總有一種“訕訕”的感覺。在此也要向中西書局致以深深的歉意！
感謝本書責(zé)編與中西書局其他審校人員的細(xì)心編校。一部書的出版，當(dāng)然首先是並且主要是作者腦力勞動(dòng)的結(jié)晶（與之相應(yīng)地，出現(xiàn)問題也往往首先是並且主要是作者的責(zé)任），但正如前文所述，其中也難免含有諸多師友的指點(diǎn)和幫助（尤其是本書這種初出茅廬之作）；而在編校、發(fā)表、出版這一階段，無(wú)疑凝結(jié)了編輯的諸多辛勞。如果說一篇學(xué)位論文是學(xué)生與導(dǎo)師共同完成的，那麼一部書無(wú)疑是作者與出版方尤其是與編輯的合作成果。就本書而言，我對(duì)這一點(diǎn)感受尤深。初交稿時(shí)，我自以爲(wèi)已竭盡全力，拙稿也較爲(wèi)完善了。未料自己隨後翻檢，又發(fā)現(xiàn)了一些問題，於是又作了一番修改，交了一份新的“定稿”，心想這下應(yīng)該可以解脫了。然而，交稿之後，出版社的初審指出了許多問題，復(fù)審又發(fā)現(xiàn)了不少問題，其中還包括多處硬傷；責(zé)編後來也多有校正。這些錯(cuò)誤當(dāng)然都是我的責(zé)任，也不能不讓我深刻明白：“文章不厭百回改”、“校書如掃落葉”這些耳熟能詳?shù)脑?，以前都知道是“俗話說”，但聽到的時(shí)候更多的只是如風(fēng)過耳，直到自己真正遇到了、體會(huì)到了，才明白如果要?dú)w納自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也想不出比這些“俗話”更好的句子來概括了。
感謝王淑新、張彥寧、張曉丹、劉品利、李晶五位老友二十多年來的真誠(chéng)相待。
最後，我要特別感謝我的父親母親。他們幾十年如一日地支持我的學(xué)業(yè)與事業(yè)，毫無(wú)怨言地，任我自由生長(zhǎng)、率意生長(zhǎng)。得益於一直以來無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng)環(huán)境，我似乎至今還沒有完全被現(xiàn)實(shí)規(guī)訓(xùn)。
在本書編校期間，我的母親不幸與世長(zhǎng)辭，年僅六十二歲！她的離開，讓我們?nèi)拍甑哪缸忧檎x失去了塵世的依托，也讓我深切地感到生命的無(wú)奈和人間的虛無(wú)。
在我母親病重之際，我曾向她預(yù)告本書的出版，我也期待她能在病榻上翻看此書（哪怕她其實(shí)並不識(shí)得幾個(gè)字）。無(wú)奈，由於上海的疫情以及封控，本書的出版延宕至今。同樣由於上海的疫情以及封控，我未能及時(shí)趕回家見她最後一面。甚至由於上海的疫情以及封控，我連她的葬禮都無(wú)法參加。我只能借助親人的視頻連接，在由於疫情而封控的上海的蝸居中，面向南方，對(duì)著她的遺像，跪拜磕頭。
沒有回家的我，總覺得這一切都是虛幻，視頻中的種種儀式，照片上的諸般物事，都只是一場(chǎng)鬧劇。這種感受，至今亦然。
謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我的母親！
張傳官
2022年6月於上海急就齋
書影
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